Look-up in Google Scholar
Title: Relación del perfil de egreso y plan de estudios de la carrera de artista profesional, Escuela Superior de Formación Artística Pública “Eduardo Meza Saravia”-Yarinacocha-2018
Authors(s): Zapata Medina, Luis
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2022
Institution: Universidad Nacional de Ucayali
Abstract: El objetivo fundamental del estudio fue determinar la relación del Perfil de egreso y el Plan de estudios de la carrera de Artista Profesional de la Escuela Superior de Formación Artística Pública “Eduardo Meza Saravia”, Yarinacocha, 2018; La población del estudio la constituyen los egresados de la carrera de Artista Profesional del año 2008 al 2018, haciendo un total de 70 egresados, la muestra fue conformada por 59 egresados del 2008 al 2018 obtenida mediante el muestreo estratificado proporcional y aleatorio que se obtuvo a partir del listado de egresados. El método de investigación utilizado fue el deductivo e inductivo, su nivel de investigación no experimental descriptivo-correlacional. Los resultados determinaron que el nivel de significancia: ?=5%=0,05, pero como la hipótesis es de dos colas el valor de alfa es 0.025. Este nivel de significancia será para todas las demás pruebas de hipótesis específicas, por tanto, ya no se repetirán en las demás. Finalmente se concluyó que la investigación demostró que existe relación directamente proporcional entre el Perfil de egreso y el Plan de estudios de la carrera de Artista Profesional de la Escuela Superior de Formación Artística Pública “Eduardo Meza Saravia” Yarinacocha 2018.
Note: zapata122023@gmail.com
Discipline: Estrategias didacticas para una enseñanza aprendizaje de calidad
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Ucayali. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en evaluación y acreditación de la calidad en la educación
Juror: Soria Ramirez, Llesica; Ling Villacrez, Freysi Lilian; Aparcana Laura, Adan Genaro
Register date: 23-Aug-2023



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons