Estrategias cognitivas para el desarrollo del aprendizaje en el área de historia, geografía y economía en los estudiantes del primer año de educación secundaria en la institución educativa Agropecuario Pucallpa 2009

Abstract

La investigación se refiere en lo fundamental a dos variables estrategias cognitivas y el aprendizaje en el área de historia, geografía y economía fue la institución educativa “Agropecuario”. El tipo de investigación fue aplicativo con una muestra de 25 estudiantes conformado por dos secciones 1° "A" y 1° "B" de un total de 180 estudiantes. Se aplicó al grupo experimental y al grupo control al inicio el pre-test y al final el pos-test, expone los procedimientos en el diseño adoptado tras el análisis de los datos de confirmación de hipótesis. El estudio comprendió en la aplicación de las estrategias cognitivas para el desarrollo del aprendizaje en el área de historia, geografía y economía y los resultados indicaron que las estrategias cognitivas son eficaces para el desarrollo del aprendizaje en el área de historia, geografía y economía. Por lo tanto se plantea que las estrategias cognitivas SON EFICACES en el desarrollo del aprendizaje en el área de historia, geografía y economía en los estudiantes del primer año de educación secundaria en la institución educativa Agropecuario.