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Título: Estrategias Didácticas y Logro de Competencias del Idioma Inglés en los Estudiantes del Sexto Ciclo de Educación Secundaria en la Institución Educativa Francisco Bolognesi, Pucallpa 2022
Autor(es): De la Cruz Sangama de Matos, Naillely; Valdivia Grandes, Milagros
Asesor(es): Cerron Castillo, Claudia
Palabras clave: Estrategias didácticas; Logro de competencias; Aprendizaje del idioma inglés; Desigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación social
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad Nacional de Ucayali
Resumen: La tesis titulada “Estrategias didácticas y logro de competencias del idioma inglés en los estudiantes del sexto ciclo de educación secundaria en la Institución Educativa Francisco Bolognesi, Pucallpa 2022” busca determinar el nivel de relación entre las estrategias didácticas y el logro de competencias del idioma inglés a través del diseño transeccional correlacional. La muestra estuvo conformada por 180 estudiantes de VI ciclo, correspondiente a todas las aulas del primero y segundo grado de las secciones A, B y C., a quienes se les aplicó una ficha de campo y una encuesta. Los resultados indican que las estrategias didácticas se relacionan directamente con el logro de competencias del idioma inglés en los estudiantes del sexto ciclo de educación secundaria en la Institución Educativa Francisco Bolognesi, Pucallpa 2022, con un grado de correlación positiva perfecta.
Enlace al repositorio: http://repositorio.unu.edu.pe/handle/UNU/6626
Nota: Más info repositorio@unu.edu.pe
Disciplina académico-profesional: Desigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación social
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Ucayali. Facultad de Educación y Ciencias Sociales
Grado o título: Licenciado en Educación Secundaria. Especialidad: Idioma Inglés
Jurado: Ruiz de la Cruz, Jhonn Robert; Puelles Reyes, Raymundo; Alva Rodriguez, Carmen Laura
Fecha de registro: 20-sep-2023
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