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Título: Propuesta de indicadores para mejorar la gestión administrativa en la institución educativa privada Niño Jesús de Praga – Sullana 2018
Asesor(es): Sánchez Pacheco, Luis Alberto
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar qué tipo de indicadores son necesarios para mejorar la gestión administrativa en la Institución Educativa Privada “Niño Jesús de Praga. El tipo de estudio de la investigación según la finalidad fue descriptivo porque está orientado a describir a una realidad específica presente en la institución antes ya mencionada y según la temporalidad fue de corte transversal; mediante un diseño no experimental, ya que no existió manipulación deliberada de las variables. Las técnicas de recolección de datos fueron las encuestas dirigidos a los padres de familia para determinar el grado de satisfacción de calidad y a los colaboradores pertenecientes a las I.E.P. “Niño Jesús de Praga” Sullana para analizar la gestión administrativa. Se aplico un análisis documental para verificar la documentación financiera y administrativa con la finalidad de proponer indicadores de economía y eficiencia. La población estuvo constituida por los padres de familia de los alumnos y los colaboradores pertenecientes a la institución privada. Se concluyo que la Institución en estudio “Niño Jesús de Praga”, necesita mejorar su gestión administrativa para lo cual debe desarrollar la aplicación de los indicadores de gestión que le permitan ejercer un mayor control en sus operaciones esenciales logrando al nivel externo e interno la productividad efectiva en la institución ya antes mencionada y contribuirá al mejor desarrollo profesional de sus colaboradores.
Disciplina académico-profesional: Administración
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Ciencias Empresariales
Grado o título: Licenciado en Administración
Fecha de registro: 27-feb-2020



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