Liderazgo directivo y desempeño docente en las instituciones educativas n° 64011 y 64003 de Pucallpa, 2020

Abstract

El presente informe de investigación educativa “Liderazgo directivo y desempeño docente en las instituciones educativas N° 64011 y 65003 de Pucallpa, 2020”, tuvo con objetivo determinar el grado de correlación entre el liderazgo directivo y el desempeño docente, el tipo de investigación fue de tipo descriptivo con un enfoque cuantitativo. El diseño de investigación empleado fue no experimental, nivel correlacional y transeccional. Se sustenta en la teoría del liderazgo transformacional, de Casasús, refiere que la función del líder en las organizaciones educativas, consiste en delinear de forma inventiva los procesos de aprendizaje con los cuales los actores de la comunidad pueden abordar de manera solidaria y productivamente las situaciones críticas y conflictivas. Todas estas actividades, recaen en la responsabilidad del líder directivo, quien hace una integración de la misión, la visión, los valores y principios de la institución con una visión sistémica, reconociendo la institución en su totalidad y en sus interacciones y relaciones entre los docentes, estudiantes y padres de familia. La muestra de estudio constituida por 15 docentes, la selección de la muestra se realizó mediante el muestreo no probabilístico. Para recoger los datos, se utilizó la técnica de la encuesta, con su instrumento el cuestionario. Para la comprobación de la hipótesis se aplicó la pruebas de correlación, el Rho de Spearman. Después de procesar los datos se llegó a la siguiente conclusión: Existe un grado de correlación positiva muy fuerte de r= 0.768 y un valor Sig.= 0.001 (MENOR QUE) 0.05, indica que es significativa. Por tanto, existe una relación positiva muy fuerte y significativa, entre el liderazgo directivo y el desempeño docente.