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Aliaga Gutiérrez, Jorge
Layme Fernandez, Diego Renato
2021-04-23T01:02:23Z
2021-04-23T01:02:23Z
2020
1073134
https://hdl.handle.net/20.500.12590/16723
En el presente trabajo de investigación se aborda la problemática referida al sesgo ideológico en la enseñanza de la didáctica por docentes de pregrado. El marco teórico se enfoca en desarrollar los lineamientos pertinentes para la definición y el estudio de las dimensiones de cada variable, de tal forma que pueda dilucidarse el fundamento de la relación entre ambas. Asimismo, el estado de la cuestión correspondiente nos proporciona una visión del problema, situándose en el ámbito de investigación anglosajona. Se concluye que, si bien las investigaciones preliminares hasta la actualidad poseen una estructura metodológica funcional para estudiar el problema, no pueden generalizarse deliberadamente al contexto latinoamericano y peruano, por lo que es necesario que se estudien los factores intervinientes específicos de este último, con el objetivo de obtener resultados fidedignos. (es_PE)
Trabajo de investigación (es_PE)
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Universidad Católica San Pablo (es_PE)
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Universidad Católica San Pablo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCSP (es_PE)
Ideología (es_PE)
Enseñanza (es_PE)
Aprendizaje (es_PE)
Educación superior (es_PE)
Sesgo ideológico en la enseñanza de la didáctica de nivel superior impartida por docentes de pregrado (es_PE)
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Universidad Católica San Pablo. Departamento de Educación (es_PE)
Educación Primaria (es_PE)
Bachiller (es_PE)
Bachiller en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
Programa Profesional de Educación (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller (es_PE)
42033087
https://orcid.org/0000-0001-5297-995X (es_PE)
72192333
112016 (es_PE)
Maria Eugenia Cano Aguirre (es_PE)
Enrique Gordillo Cisneros (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion (es_PE)
Privada asociativa
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