Relación en la percepción de la calidad educativa institucional y la autopercepción del desempeño docente en profesores de dos instituciones educativas privadas en Arequipa

Abstract

Un área de preocupación en los años recientes en el Perú es la calidad educativa ofrecida en los sectores público y privado, se cree que el desempeño docente tiene una relación directa con esta variable, ya que los maestros son agentes importantes del proceso educativo que tienen la responsabilidad de prepararse a través de capacitaciones que mejoren su capacidad docente para ofrecer una enseñanza de excelencia a los estudiantes de nuestro país. Por tanto, el fin de esta investigación es determinar la relación en la percepción de la calidad educativa institucional y la autopercepción del desempeño docente de instituciones educativas privadas en Arequipa. La investigación actual tiene un diseño no experimental transversal de naturaleza correlacional. Un total de 100 docentes llenaron la encuesta que se utilizó como técnica en el trabajo de investigación, con los siguientes instrumentos: “Cuestionario de calidad educativa” y “Cuestionario de desempeño docente”. Al terminar el análisis de resultados se observa que presenta una correlación significativa, positiva y baja con tendencia moderada (r=0,306, p-valor=0.002; x<0.005) entre calidad educativa y desempeño docente, esto nos indica que, ante la mejora del desempeño docente, la calidad educativa mejora; por tanto, se refiere a la importancia de trabajar en mejorar y fortalecer el papel del docente como nexo educativo y evitar descuidar esta actividad, permitiendo que la calidad educativa en las instituciones tenga notables mejoras y una mayor satisfacción en la comunidad.