Desarrollo del juicio moral según el plan de estudios de dos universidades de Arequipa

Abstract

La formación moral es de vital importancia para un desarrollo integral de las personas. Sin duda, la educación lleva una de las mayores responsabilidades en este proceso formativo. Al entender la moral como una capacidad, esta se puede formar a lo largo de toda la vida (Lind, 2007). Es por esto que, el presente estudio busca identificar si existe una relación entre la malla curricular de dos universidades de la ciudad de Arequipa y del desarrollo del juicio moral. La presente es una investigación empírica de estrategia asociativa comparativa (Ato y Benavente, 2013), con tipo de muestreo no probabilístico con criterios de exclusión (Montero y León, 2002). Se evaluaron a 219 estudiantes de la carrera profesional de psicología, distribuidos entre primer y último año de ambas universidades, por medio del “Test del juicio moral” de Lind (adaptada en nuestro medio por Osorio, 2011). Los resultados muestran que no existen diferencias significativas entre los puntajes de juicio moral y el centro de estudio a los que pertenecen. Así mismo se encontró que no hay variación del nivel de juicio moral entre los estudiantes de primer y último año de formación académica.