Comparación de los valores interpersonales entre los actores del bullying en el Colegio León XIII - Circa

Abstract

Actualmente existe creciente preocupación por el bullying en las instituciones educativas, es por ello que se vienen adoptando estrategias necesarias para mitigar este problema. La presente investigación tiene como objetivo comparar los valores interpersonales entre el agresor, víctima y espectador del bullying en un Colegio de CIRCA. La investigación realizada es no experimental, transversal y descriptiva comparativa. Se aplicó la Escala de agresión entre pares (bullying) para adolescentes de Cajigas y el Cuestionario de Valores Interpersonales de Gordon a 590 alumnos del Colegio CIRCA. Los resultados muestran que la mayoría de estudiantes son espectadores, en segundo lugar agresores, y el menor porcentaje son las víctimas. Con respecto a los valores interpersonales de cada uno de los actores del bullying, el valor de soporte es alto en los tres, pero destaca en los agresores y espectadores; el valor de conformidad es bajo en los tres actores del bullying. Tanto los agresores, víctimas y espectadores tienen alto nivel de reconocimiento; el valor de independencia es más alto en los agresores y espectadores y más bajo en las víctimas. El valor de benevolencia, es bajo en los tres actores, pero son las víctimas, los que tienen un mayor nivel de benevolencia. Por último, el valor de liderazgo es bajo en los tres actores, pero más en los espectadores. El único valor interpersonal que ha demostrado ser diferente desde el punto de vista estadístico entre los tres actores del bullying es el valor de conformidad.

Palabras clave: bullying, valores interpersonales, agresor, víctima, espectador.