La capacidad de escucha y su relación con la competencia comunicativa oral en niños de cuatro años de la institución educativa inicial 111 El Cumbe- Celendín, 2022

Abstract

Esta investigación se trazó como objetivo analizar la relación entre la capacidad de escucha y la competencia comunicativa oral en niños de cuatro años de la institución educativa inicial 111 de la ciudad de Celendín, investigación realizada bajo el modelo de una investigación cuantitativa, de tipo sin intervención relacional – transversal, con método deductivo y con procedimiento de diseño correlacional; en el estudio se tomó como población 108 niños de cuatro años de instituciones educativas del nivel inicial y se seleccionó como grupo muestral una aula de 20 niños, para el recojo de información se utilizó dos fichas de observación con 10 indicadores de observación para la variable capacidad de escucha y de 11 indicadores para la variable competencia comunicativa oral, ambos instrumentos validados con 80% de valoración y con α = 0.76 y α = 0.75 cada una de las fichas, respectivamente. Los resultados respecto a la variable 1, capacidad de escucha, indican que el 65% de niños tienen buena capacidad y el 35% una regular capacidad de escucha; respecto a la variabl2 2, competencia comunicativa oral, el 70% de niños se ubican en el nivel regular y el 30% en el nivel buena capacidad; el estudio llega a comprobar mediante la prueba de Rho de Spearman que no existe relación entre las variables de estudio, puesto que se obtuvo p-valor = 0.285 > 0.05, que permitió rechazar la hipótesis alterna.