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Valverde Sarmiento, Alan Alan
Quispe Amanqui, Luzgardo Gilbert
2023-02-28T17:08:49Z
2023-02-28T22:23:04Z
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2022-08-22
http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/21392
El presente informe de tesis tuvo como objetivo, demostrar el efecto del Aula invertida en el aprendizaje del curso investigación en los estudiantes de la escuela de ingeniería civil de la Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba, 2020, el enfoque de la investigación fue cuantitativo y el diseño fue pre experimental, se utilizó como instrumentos de recolección de datos a la encuesta con un cuestionario antes y después (Pretest y Postest), los resultados encontrados fueron: que el Aula invertida tuvo un efecto significativo en el aprendizaje del curso de investigación, con un nivel de significancia de 0.000 (es_ES)
Tesis (es_ES)
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spa (es_ES)
Universidad San Pedro (es_ES)
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Universidad San Pedro (es_ES)
Repositorio Institucional - USP (es_ES)
Aula invertida (es_ES)
aprendizaje (es_ES)
investigación científica (es_ES)
Aula invertida y aprendizaje del curso investigación en estudiantes de la Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba; 2020 (es_ES)
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Universidad San Pedro. Escuela De Postgrado (es_ES)
Maestria (es_ES)
Maestria (es_ES)
Maestro En Educación Con Mención En Docencia Universitaria Y Gestión Educativa (es_ES)
PE
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Maestria (es_ES)
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32979064 (es_ES)
0000-0001-5854-9731 (es_ES)
131397
Berrospi Espinoza, Hernan Hernan (es_ES)
Villanque Alegre, Boris Boris (es_ES)
Rengifo Mendoza, Augusto Augusto (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada asociativa



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