Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Zamora Rojas, Alix
Brito Agusti, Jose Ennis
2019-05-18T10:33:15Z
2019-05-18T18:22:09Z
2019-05-18T10:33:15Z
2019-05-18T18:22:09Z
2019-02-07
http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/6276
El presente estudio tuvo como propósito, determinar la aplicación de estrategias, para mejorar el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del 3° de secundaria de la I.E "Manuel de Piérola Castro" Celendín - 2018. El tipo de investigación fue descriptiva y explicativa, se trabajó con una muestra de 30 estudiantes de 3° de secundaria. Se empleó el método inductivo deductivo; el diseño de investigación que se ha adoptado es el diseño pre experimental de un grupo con pre y post test, se utilizó la observación y la comprobación como técnicas de recolección de datos y a la vez se empleará el método científico inductivo deductivo. Constatándose los resultados en los estudiantes de ambos sexos, el mejoramiento significativo, evidenciaron la mejora constructiva de aprendizajes del idioma inglés, mediante la aplicación de estrategias didácticas realizadas por el docente investigador. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad San Pedro (es_ES)
info:eu-repo/semantics/closedAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Universidad San Pedro (es_ES)
Repositorio Institucional - USP (es_ES)
Aprendizaje del Inglés. (es_ES)
Estrategias para mejorar el aprendizaje del Inglés en estudiantes del colegio Manuel de Piérola Castro- Celendín (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Universidad San Pedro. Escuela de Postgrado (es_ES)
Maestría En Educación Con Mención En Docencia Y Gestión De La Calidad (es_ES)
Maestria (es_ES)
Maestro En EducaciÓn Con MenciÓn En Docencia Y GestiÓn De La Calidad (es_ES)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
Presencial (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
32139074 (es_ES)
26601696
191357
Rojas Huaman, Ever (es_ES)
Rojas Cruzado, Percy (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada asociativa



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons