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Título: Pictogramas como estrategia en la comprensión de textos con alumnos de primaria. Institución educativa N°117-Lima; 2018
Asesor(es): Neciosup Obando, Jorge Eduardo
Palabras clave: Comprensión de textos
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 28-may-2020
Institución: Universidad San Pedro
Resumen: En la Institución Educativa N°117- "Signos de Fe"-Lima; 2018; se realizó la investigación cuyo objetivo fue determinar de qué manera los pictogramas como estrategia mejoran la comprensión de textos en los alumnos de primer grado de educación primaria. La investigación es de enfoque cuantitativo, cuasi experimental, longitudinal y prospectivo. La muestra estuvo conformada por 35 alumnos del primer grado de educación primaria. El método utilizado para el recojo de información fue la encuesta (técnica) y el instrumento: cuestionario conformado por 20 ítemes. Los instrumentos fueron validados mediante juicio de expertos, obteniéndose un índice de confiabilidad de 0,89. Para el procesamiento se tuvo en cuenta la estadística descriptiva e inferencial, cuyos resultados se hallaron con el apoyo del paquete estadístico SPSS versión 22. El hallazgo se obtuvo en 30 grados de libertad una t de 14, 206 y con un p valor de .000
Disciplina académico-profesional: Doctorado En Educacion
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Pedro. Escuela de Postgrado
Grado o título: Doctor En Educación Con Mención En Gestión Y Ciencias De La Educación
Jurado: Berrospi Espinoza, Hernan Hugo Jesus; Alva Franco, Carol Ivonne; Hernandez Reaño, Maria Teresa
Fecha de registro: 12-feb-2021; 12-feb-2021



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