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Título: Motivación y Aprendizaje en Estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Público Naciones Unidas, Pueblo Libre 2017
Asesor(es): Valenzuela Quevedo, Edwin Octavio
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 7-sep-2020
Institución: Universidad San Pedro
Resumen: El problema que afronta la institución educativa es mejorar el nivel de aprendizaje, por lo cual he contribuido con la investigación Motivación y Aprendizaje en discentes del Instituto Superior Tecnológico Público Naciones Unidas, Pueblo Libre 2017. El tema de investigación tiene como hipótesis general verificar la correlación entre la Motivación y Aprendizaje en discentes de Cosmética Dermatológica del Instituto Superior Tecnológico Público Naciones Unidas, Pueblo Libre 2017. El informe se orientó a definir la correlación de la Motivación y Aprendizaje en discentes de Cosmética Dermatológica del Instituto Superior Tecnológico Público Naciones Unidas, Pueblo Libre 2017. Para la realización de este estudio participaran una Población de 366 discentes y una Muestra de 187 discentes, el tipo de muestra es intencional; el tipo de diseño es no experimental de corte transversal, el nivel es descriptivo correlacional. Se concluyó que la preparación del discente es indispensable por lo cual el docente debe contar con los elementos adecuados para comunicar el mensaje y lograr que el discente logre aprender y entender significativamente; la motivación es necesaria para la formación del discente. Se espera que el tema de investigación Motivación-Aprendizaje se aplique en el desarrollo del aprendizaje durante el proceso educativo.
Disciplina académico-profesional: Maestría En Docencia Universitaria Y Gestión Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Pedro. Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro En Educación Con Mención En Docencia Universitaria Y Gestión Educativa
Jurado: Vasquez Carrillo, Francisco; Diaz Chavez, Carmen Luden; Gonzales Chung, Luis Enrique
Fecha de registro: 12-feb-2021; 13-feb-2021



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