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Título: Motivación escolar y aprendizaje significativo en estudiantes del 5to grado de primaria. Huaraz, 201
Asesor(es): Yovera Saldarriaga, Jose Jose
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 7-jun-2022
Institución: Universidad San Pedro
Resumen: La investigación se propuso determinar la relación entre motivación escolar y aprendizaje significativo en la Institución educativa Jorge Basadre Grohman-Huaraz, es de tipo básica y su diseño descriptivo correlacional. La población está constituida por 150 estudiantes, el tamaño muestral es 63 estudiantes seleccionados por muestreo probabilístico estratificada. La técnica empleada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario debidamente validado por juicio de expertos y su confiabilidad mediante el alfa de Cronbach. Los resultados se presentan en tablas estadísticas relacionadas a la motivación escolar en la que se observa 62.9% de los educandos presentan una motivación regular y en cuanto al aprendizaje significativo 61.3% los educandos presentan un aprendizaje regular. Con respecto a la hipótesis estas fueron validadas mediante la prueba Rho de Spearman y que nos permite concluir que la motivación escolar y el aprendizaje significativo guardan relación de manera directa y significativa, demostrado en sig (bilateral) cuya correlación es 0,738
Disciplina académico-profesional: Maestria
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Pedro. Escuela De Postgrado
Grado o título: Maestro En Educación Con Mención En Docencia Universitaria Y Gestión Educativa
Jurado: Morales Quijano, Alejandro Alejandro; Trujillo Rodriguez, Cleto Cleto; Llanos Tiznado, Jorge Jorge
Fecha de registro: 28-feb-2023; 28-feb-2023



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