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Marrufo Zorrilla, Cesar
Tapia Torres, Carlos Alberto
2019-07-16T10:19:24Z
2019-07-16T15:24:40Z
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2019-04-09
http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/10809
El proceso de enseñanza aprendizaje, en un acto que se desarrolla durante toda la vida, y al cursar niveles de educación se lleva con mayor énfasis, es por este motivo que decido estudiar este proceso realizado con los estudiantes de 5° ciclo de enfermería de la Universidad Nacional Autónoma de Chota 2015. Queriendo determinar la relación entre perspectiva y el proceso de enseñanza aprendizaje, es un trabajo cualitativo con diseño exploratorio - descriptivo, realizado con una población de 28 estudiantes, utilizando un cuestionario como medio de recojo de datos, según los ítems establecidos es media en el 75% de estudiantes y en el 25% de los estudiantes la percepción es alta, el diagnóstico del proceso enseñanza aprendizaje indica que el nivel de percepción es malo para el 1%, regular para el 68% y buena para el 29% los resultados obtenidos concluimos que el nivel de perspectiva de los estudiantes ante el proceso enseñanza aprendizaje es a nivel medio, regular y, positiva muy baja. (es_ES)
Tesis (es_ES)
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Universidad San Pedro (es_ES)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Universidad San Pedro (es_ES)
Repositorio Institucional - USP (es_ES)
Enseñanza (es_ES)
Aprendizaje. (es_ES)
Perspectiva del estudiante de 5º ciclo de Enfermería sobre la enseñanza - aprendizaje durante su formación profesional. Universidad Nacional Autónoma de Chota 2015 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Universidad San Pedro. Escuela de Postgrado (es_ES)
Maestria En Educacion (es_ES)
Maestria (es_ES)
Maestro En EducaciÓn Con MenciÓn En Docencia Universitaria Y GestiÓn Educativa (es_ES)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
Presencial (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
27432184 (es_ES)
80628458
191097
Hernandez Reaño, Maria Teresa (es_ES)
Ruiz Alvarado, John Fernando (es_ES)
Villanque Alegre, Boris Vladimir (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada asociativa



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