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Título: El texto argumentative y la comprensión lectora de los estudiantes del I ciclo de la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad San Pedro- CEAIS - Huaraz - 2013 - I
Asesor(es): Yovera Saldarriaga, Jose
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 12-jun-2019
Institución: Universidad San Pedro
Resumen: El presente estudio de tipo experimental, surge con el fin de escribir textos argumentativos para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de I ciclo de la escuela profesional de Enfermería de la Universidad San Pedro - CEAIS - Huaraz- 2013 - I. Para esa finalidad, se elaboró la propuesta, para luego ser aplicado y obtener información para validar la hipótesis planteada: Si se aplica la práctica de redacción de textos argumentativos de manera pertinente, entonces se mejora la comprensión de textos de los estudiantes. Los resultados obtenidos responden, a que los estudiantes que conocen la estructura, las características de un texto argumentativo, fácilmente pueden sintetizar y comprender textos. Por cuanto el resultado estadístico muestra cambios en el grupo experimental después de participar en sesiones de redacción de textos argumentativos; mientras el grupo de control mantiene casi los mismos resultados, en comparación al pre test y post test aplicado a ambos grupos.
Disciplina académico-profesional: Maestria En Educacion
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Pedro. Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro En EducaciÓn Con MenciÓn En Docencia Universitaria Y GestiÓn Educativa
Jurado: Diaz Espinoza, Juan Julio; Cubas Longa, Italo Arturo; Yovera Saldarriaga, Jose
Fecha de registro: 25-feb-2020; 25-feb-2020



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