Buscar en Google Scholar
Título: Modelo por etapas para el desarrollo del liderazgo transformacional en la institución educativa N°40030 San Francisco De Asís de Jachaña provincia de Caylloma Arequipa 2018
Asesor(es): Arela Marin, Claudio Percy
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2-jul-2019
Institución: Universidad San Pedro
Resumen: El trabajo de investigación fue llevado a cabo en la Institución Educativa N°40030 San Francisco De Asís de Jachaña, tomando en cuenta de que el tema desarrollado ha sido producto de nuestro interés por probar la importancia de los beneficios de poner en práctica un liderazgo educativo en la gestión, que infunda libertad y entusiasmo, para dar la vuelta a un mundo que se nutre en la indolencia. La investigación se abordó de acuerdo al tipo de estudio descriptivo, con un diseño de campo; porque permitió interactuar con el objeto de estudio para analizar, caracterizar y describir la realidad; mediante la aplicación de un cuestionario, que fue aplicado a los docentes y administrativos. Se ha optado por el enfoque de investigación cuantitativo, porque se ha hecho uso de la estadística para el procesamiento de la información obtenida. El objetivo fundamental de este tema de investigación es "Describir el liderazgo transformacional en la en la Institución Educativa N° 40030 San Francisco De Asís de Jachaña, provincia de Caylloma, Arequipa 2018". En las conclusiones se comprueba que en la institución educativa se evidencia que existe cierto grado de deficiencias en la gestión en lo concerniente al liderazgo transformacional en la Institución Educativa N° 40030 San Francisco De Asís de Jachaña.
Disciplina académico-profesional: Maestria En Educacion
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Pedro. Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro En GestiÓn Educativa
Jurado: Tanca Sutta, Freddy Eduardo; Jordan Pilco, Raul Vicente; Rodríguez Castillo, Ruben
Fecha de registro: 25-feb-2020; 25-feb-2020



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons