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Gomez Apaza, Silverio Leonardo
Mamani Paucar, Reymer
2024-03-06T14:03:33Z
2024-03-06T14:03:33Z
2024-03-06
https://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/3606315
El presente estudio cuyo objetivo fue, Determinar la influencia de la actualización docente en el uso de las tecnologías educativas de los estudiantes de la Escuela Superior de Formación Artística Pública de Juliaca, 2023; abordado con un enfoque cuantitativo, responde al tipo y diseño descriptivo correlacional, ha sido elaborado con la participación de los estudiantes de la Escuela Superior de Formación Artística Pública de Juliaca durante el semestre académico 2023 - II, la muestra representativa fue de 41 estudiantes del octavo semestre de la carrera profesional de Educación Artística, especialidad de Educación Musical, el muestreo responde al no probabilístico por conveniencia, luego de haber procedido con el tratamiento estadístico descriptivo e inferencias con apoyo del programa SPSS, se ha arribado a la conclusión de que la actualización docente influye positivamente en el uso de las tecnologías educativas en la ESFAP de Juliaca. (es_PE)
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Escuela Superior de Formación Artística Pública de Juliaca (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es (es_PE)
Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria - SUNEDU (es_PE)
Registro Nacional de Trabajos de Investigación - RENATI (es_PE)
Tecnologías educativas (es_PE)
Capacitación docente (es_PE)
Medios manipulativos (es_PE)
Audiovisuales (es_PE)
Actualización docente y su influencia en el uso de las tecnologías educativas en los estudiantes de la Escuela Superior de Formación Artística Pública de Juliaca, 2023 (es_PE)
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Escuela Superior de Formación Artística Pública de Juliaca (es_PE)
Educación artística (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciado en Educación Artística, Especialidad; Educación Musical (es_PE)
PE (es_PE)
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0000-0001-5081-3403 (es_PE)
46540175
161139 (es_PE)
Calla Quispe, Helar Darío
Cotrado Marca, Claudio Elisban
Humpiri Colquehuanca, Celso
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)

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