Título: Estrategia formativa matemática basada en el modelo de formación lógico contextual integral para el aprendizaje
Asesor(es): Morales Angaspilco, Jahaira Eulalia
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad Señor de Sipán
Resumen: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo: Aplicar una
estrategia formativa matemática basada en un modelo de formación lógico contextual
integral para el aprendizaje en estudiantes de la la I.E. San juan de la Libertad. Se
investigan las causas que originan el problema: Insuficiencias en el proceso formativo
limita el Aprendizaje. Pudiéndose demostrar, evidenciar y justificar la necesidad de
ahondar y explorar en el objeto de la investigación, el proceso de formación
académica.
La investigación es sociocrítica, de enfoque mixto, se necesitó incluir
elementos tanto cuantitativos, como cualitativos; es aplicada cuasi- experimental. La
muestra fue de 30 alumnos, a quienes se les aplicó los instrumentos con la intención
de diagnosticar el estado actual del proceso formativo y su implicancia en el
aprendizaje. A partir del diagnóstico realizado se obtuvo que los alumnos tienen un
nivel muy bajo de aprendizaje. Se concluyó que el problema científico obtuvo una
transformación, siendo necesario ejecutar la estrategia formativa matemática basada
en un modelo de formación lógico contextual integral para mejorar el aprendizaje.
Disciplina académico-profesional: Ciencias de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Señor de Sipán. Escuela de Postgrado
Grado o título: Doctor en Ciencias de la Educación
Jurado: Callejas Torres, Juan Carlos; Chavarry Ysla, Patricia del Rocío; Morales Angaspilco, Jahaira Eulalia
Fecha de registro: 31-dic-2021