Estrategias didácticas virtuales y aprendizaje musical en los alumnos de Educación Musical del Conservatorio Regional de Música del Norte Público Carlos Valderrama de Trujillo – 2022

Abstract

Los estudiantes de Educación Musical del Conservatorio de Música Carlos Valderrama de Trujillo se enfrentan a un sistema educativo en evolución que incorpora las tecnologías de la información y la comunicación, las tendencias globales y el desarrollo civilizatorio. Esto hace que sea difícil para los estudiantes mantenerse al día con los nuevos métodos de aprendizaje. Para ayudar a resolver este problema, un trabajo de investigación titulado “Estrategias didácticas virtuales y aprendizaje musical en los alumnos de educación musical del conservatorio Carlos Valderrama de Trujillo – 2022” tiene por objetivo es determinar la influencia de las estrategias didácticas virtuales en el aprendizaje musical de los alumnos. Este trabajo de investigación fue realizado utilizando diseño tipo no experimental y correlacional cuantitativo, la muestra estuvo conformada por 62 alumnos de Educación Musical del Conservatorio Regional de Música del Norte Público “Carlos Valderrama”. Este proyecto de investigación se dividió en dos partes que necesitaban instrumentos separados para la recopilación de datos. El primero era un cuestionario, que recogía datos sobre los hábitos de aprendizaje y enseñanza de los alumnos. El segundo fue una forma de guía de observación. Los resultados obtenidos indican que las estrategias didácticas virtuales tienen un efecto de nivel medio en los estudiantes del programa de Educación Musical del Conservatorio Regional de Música “Carlos Valderrama”. Esto se confirmó mediante la aplicación de una prueba de hipótesis. Como resultado, los estudiantes de Educación Musical del Público Norte Carlos Valderrama Trujillo, La Libertad – 2022 han demostrado que las estrategias didácticas virtuales influyen con un nivel medio sobre el aprendizaje musical.