DIGITACIÓN Y EJECUCIÓN DE LA FLAUTA DULCE EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEONCIO PRADO, PAIJÁN-2022

Abstract

Una adecuada digitación permite realizar una adecuada ejecución de la flauta dulce. En este sentido, el propósito del estudio fue determinar la relación de la digitación y la ejecución de la flauta dulce de los estudiantes del primero de secundaria de la I. E. “Leoncio Prado” del distrito de Paiján. El estudio siguió un enfoque cuantitativo, no experimental, tipo descriptivo correlacional transversal, los instrumentos aplicados cuentan con confiabilidad y validez por juicio de expertos respectivamente. La población de estudio estuvo constituida por 781 estudiantes del primero de secundaria y se usó una muestra no probabilística de 168 estudiantes del primero de secundaria, considerando el criterio de selección directa por conveniencia. Los resultados indican que la calificación que sobresale se ubica en un nivel de inicio con 64.0% en digitación y un nivel de proceso con 76.0% en la ejecución de la flauta dulce. Se concluye existe una relación altamente significativa entre la digitación y la ejecución de la flauta dulce (Rho de Spearman = 0,983, p<.05) de los estudiantes del primero de secundaria perteneciente al distrito de Paiján, es decir a un nivel de inicio de la digitación, un nivel de proceso en la ejecución de la flauta dulce.