Aplicación de cuentos infantiles en niños de cinco años en la Institución Educativa Inicial N° 303 niño de la espina Juliaca 2022

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general la de determinar la utilización de cuentos infantiles para el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 5 años de la IEI N°303 Niño de la Espina la Rinconada – Juliaca, 2022. En cuanto respecta a los medios y materiales se ha aplicado el enfoque cuantitativo, en tanto que el nivel de investigación estuvo direccionada a una investigación experimental con diseño pre experimental de tipo aplicada, conformada por una población de estudio por los estudiantes de 5 años del segundo ciclo del nivel inicial, cuya muestra ha sido elegida con método no probabilístico de tipo intencionado siendo 22 quienes conformaron dicha muestra; se utilizó técnicas de recolección de datos para la prueba, cuyos instrumentos son la lista de cotejo, guía de observación pre test, post test con 12 ítems caracterizados a partir del cuadro de variables, dimensiones e indicadores. Para la presentación de los resultados se ha empleado la planificación, de tal forma para organizar y llevar en ejecución los proyectos de aprendizaje, en las diversas sesiones de clase, se realizó a través de 4 sesiones de aprendizaje, donde los niños fueron mejorando sus habilidades del lenguaje de manera progresiva tal como se evidencia en los resultados. Concluyendo que se logró comprobar teórica y prácticamente, que los cuentos infantiles ayudan como estrategia metodológica para la incrementación del desarrollo del lenguaje, para el desarrollo de la imaginación en los niños, la observación, así mismo el gusto por el arte y ampliar su vocabulario, la capacidad de hacer los hechos lógicamente coherentes y motivar el aprendizaje de lenguaje para que se desarrolle de manera progresiva y significativa.