Problemas en la adquisición del aprendizaje: una lectura desde los cambios que el multitasking ha generado en la atención y la memoria de los estudiantes

Abstract

La hiperconexión, entendida como el uso de aparatos tecnológicos de forma constante, y el multitasking, que es la atención compartida entre distintos medios, son fenómenos que se han extendido llegando hasta el ámbito académico, razón por la cual el presente trabajo se centra en evidenciar los problemas de aprendizaje que trae la dinámica del multitasking, la cual es llevada por los jóvenes (en la escuela como en la universidad) a su ámbito de estudio. Para el desarrollo del estudio, se tomó en cuenta que el aprendizaje es un proceso complejo con distintas aristas. Por ello, decidimos no abarcar todo el proceso, sino concentrarnos en los elementos iniciales que hacen posible comenzar el proceso: la atención y la memoria. Haremos un recorrido por dos de las principales teorías que abordan el aprendizaje, los conceptos de atención y memoria y sus detalles más resaltantes para poder abordar al multitasking y los postulados y resultados de estudio que lo vinculan con la atención, la memoria y el aprendizaje.