Barrios, L., (2023). Comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de primaria de la Institución Educativa N° 11597 Nuevo Progreso – Cañarís. [Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga”]. https://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/3594618
Barrios, L., Comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de primaria de la Institución Educativa N° 11597 Nuevo Progreso – Cañarís. []. PE: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga”; 2023. https://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/3594618
@misc{renati/7235, title = "Comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de primaria de la Institución Educativa N° 11597 Nuevo Progreso – Cañarís.", author = "Barrios Díaz, Luis Manuel", publisher = "Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga”", year = "2023" }
Institution: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga”
Abstract: Aplicar a los niños de 3° grado de recursos didácticos para mejorar lectura comprensiva fue el objetivo primordial de este informe. Como primer paso de la técnica de investigación se observó a doce estudiantes de 3° grado de la I.E. No. 11597 - Nuevo Progreso-Cañaris. Los datos se recogieron utilizando un instrumento de lectura comprensiva de quince ítems. Los resultados del análisis estadístico indican que el 58.3% de los niños del aula muestran un nivel de lectura comprensiva en inicio, el 33.3% muestran estar en proceso y el 8.3% en muestran estar en nivel aprendizaje logrado. Estos índices, junto con el conocimiento de lo crítico que es el desarrollo de la competencia lectora para el manejo de la información en todos los campos de estudio, constituyeron el fundamento para la programación de las sesiones de clases. La planificación de las estrategias tuvo en cuenta las expectativas e intereses de los alumnos, así como aspectos de su entorno sociocultural y de la formación de hábitos de lectura.
