Adicción a las redes sociales y rendimiento académico en el área de arte y cultura en la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Antón de Azángaro, 2022

Abstract

En las últimas décadas, la educación peruana ha venido atravesando cambios sustantivos en cuanto a los diseños curriculares y por ende los contenidos de cada asignatura y como consecuencia de haber afrontado la pandemia mundial por Covid-19, las Instituciones educativas del ámbito nacional, se han visto obligados a crear estrategias de enseñanza, esto ha ocasionado el uso masivo de dispositivos móviles consistentes en equipos celulares conectados a internet, posterior a la etapa covid, este fenómeno ha dejado secuelas relacionados al uso desmedido de los celulares, lo que en gran parte viene afectando el nivel de concentración de los estudiantes. En ese entender, el presente estudio se ha enfocado a determinar el nivel de influencia de las redes sociales en el rendimiento académico del área de arte y cultura en los estudiantes del quinto grado de la IES Glorioso San Antón de Azángaro, para lo cual se ha procedido a establecer estrategias que como punto de partida, permitan identificar las debilidades a fin de convertirlas en fortalezas u oportunidades para el logro y adquisición de nuevas experiencias en los estudiantes, enfatizando al área de arte y cultura. Habiendo ejecutado el estudio, los resultados a los que arribamos, no fueron alentadores, debido a que los equipos celulares como herramientas virtuales indispensables en el periodo académico covid, han permitido que los estudiantes se involucren en las redes sociales, convirtiéndose en una adicción que poco o nada aporta al logro de nuevas experiencias curriculares, pero no podemos negar la mejora de habilidades de digitación, desenvolvimiento escénico, actuación entre otros