Advanced Search
  1. Home
  2. 1. Repositorios nacionales
  3. Universidades Públicas
  4. Universidad Nacional Federico Villarreal
  5. Título profesional - Tesis
Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Calderón Neyra, Hilda Mar
2017-01-12T10:13:12Z
2017-01-12T10:13:12Z
2014
T/484
PSI_082490011786
https://hdl.handle.net/20.500.13084/1090
The present paper is a comparative descriptive study that aims to investigate whether any difference exists in the social perception that promoters and parents have of the educational management of the early childhood education PRONOEIS located in th (en_US)
Se presenta una investigación descriptiva comparativa sobre la percepción social de la gestión educativa entre promotoras y padres de familia en Programas no escolarizados de Educación Inicial en el asentamiento humano Valdiviezo de Lima. El objetivo (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional Federico Villarreal (es_PE)
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional Federico Villarreal (es_PE)
Repositorio Institucional - UNFV (es_PE)
Percepción (es_PE)
Social (es_PE)
Gestión (es_PE)
Educativa (es_PE)
Entre (es_PE)
Promotoras (es_PE)
Padres (es_PE)
Familia (es_PE)
Programas (es_PE)
Escolarizados (es_PE)
Educación (es_PE)
Inicial (es_PE)
Percepción social de la gestión educativa entre promotoras y padres de familia en programas no escolarizados de educación inicial (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Psicología (es_PE)
Psicología (es_PE)
Licenciado en Psicología (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 (es_PE)
Facultad de Psicología - Modalidad Presencial (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
313016 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_PE)
Título profesional - Tesis

Show simple item record


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons