Uso del Reciclaje de Papel como Generador de Trabajos Tridimensionales de los Estudiantes de Nivel Secundario Ayacucho-2021

Abstract

La investigación parte del problema general: ¿De qué modo el uso del reciclaje de papel incide en los trabajos tridimensionales de los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Pública “Haya De la Torre” del distrito de Vinchos, Ayacucho-2021?, como objetivo general fue; Comprobar la incidencia del uso de reciclaje de papel en los trabajos tridimensionales de los estudiantes de la Institución mencionada. La metodología fue experimental, con un diseño de aplicación de un solo grupo (preprueba, postprueba) y de corte longitudinal, método hipotético deductivo. Técnica de muestreo no probabilístico e intencional, la muestra estuvo conformado por 23 estudiantes del 5to año de educación secundaria. Para recopilar los datos se utilizó la técnica de la observación y su instrumento denominado, lista de cotejo el que permitió la recolección de datos de los investigados. El resultado a nivel descriptivo, sobre la incidencia del reciclaje de papel en los trabajos tridimensionales antes de la aplicación fue de 52.2% (12) estudiantes se ubicaron en el Nivel Regular y el 47.8% (11) estudiantes en el Nivel Bajo, aplicada la condición experimental el 82.6% (19) estudiantes se ubicaron en el Nivel Bueno y el 17.4% (4) estudiantes en el Nivel Excelente. Estos resultados guardan relación con la prueba de hipótesis mediante el estadígrafo de Rango de Wilcoxon, en conclusión; El uso de reciclaje de papel es evidente, decisivo y directo en los trabajos tridimensionales de los escolares, siempre en cuando sea efectuado con estrategias educativas y con mucho esmero.

The investigation starts from the general problem: How does the use of paper recycling affect the three-dimensional work of secondary school students of the “Haya De la Torre“ Public Educational Institution of the Vinchos district, Ayacucho-2021? as general objective was; Check the incidence of the use of paper recycling in the three-dimensional work of the students of the mentioned Institution. The methodology was experimental, with a single group application design (pre-test, post-test) and longitudinal cut, hypothetical-deductive method. Non-probabilistic and intentional sampling technique, the sample consisted of 23 students from the 5th year of secondary education. To collect the data, the observation technique and its instrument called the checklist were used, which allowed the data collection of those investigated. The result at a descriptive level, on the incidence of paper recycling in three-dimensional works before the application was 52.2% (12) students were located in the Regular Level and 47.8% (11) students in the Low Level, applied the experimental condition 82.6% (19) students were located in the Good Level and 17.4% (4) students in the Excellent Level. These results are related to the hypothesis test using the Wilcoxon Rank statistician, in conclusion; The use of paper recycling is evident, decisive and direct in the three-dimensional work of schoolchildren, always when it is carried out with educational strategies and with great care.