Buscar en Google Scholar
Título: Taller de dramatización para mejorar la expresión oral en los niños y niñas de 4 años de la I.E.P David Paul Ausbel Porvenir-2017.
Asesor(es): Amaya Sauceda, Rosas Amadeo
Palabras clave: ExpresiónOral
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 9-dic-2019
Institución: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Resumen: La investigación titulada Taller de dramatización para mejorar la expresión oral en los niños y niñas de 4 años de la I.E.P David Paul Ausbel Porvenir-2017. Ha tenido como propósito determinar si la aplicación del taller de dramatización mejora la expresión oral en los niños y niñas de 4 años de la I.E.P David Paul Ausbel Porvenir-2017. Este estudio se realizó con la participación de 12 niños de 4 años, dichos niños demuestran dificultades en su expresión oral. El tipo de investigación es explicativa, nivel cuantitativo y diseño pre experimental. Para el recojo de datos se utilizó como instrumento a la lista de cotejo, de acuerdo a los objetivos de la investigación. Para la prueba de la hipótesis se utilizó el estadístico de Prueba t Student, t = 1.796, es decir existe una diferencia significativa en el nivel de logro de aprendizaje obtenidos en el Pre Test y Post Test, es por ello que se planteó la problemática ¿En qué medida la aplicación del taller de dramatización mejora la expresión oral en los niños y niñas de 4 años de la I.E.P David Paul Ausbel Porvenir-2017?. En conclusión los niños y niñas lograron mejorar su expresión oral mediante la aplicación del taller de dramatización, siendo así más fácil para ellos de ahora en adelante expresarse frente a un público sin temor y vergüenza sus sentimientos y emociones.
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Educación y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Inicial
Jurado: Mendoza Reyes, Domingo Pascual; Zavala Chávez, Elsa Margot; Jacinto Reinoso, Milagros
Fecha de registro: 9-dic-2019



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons