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Bardales, M., Muñoz, R. (2023). Competencias matemáticas en educación inicial [Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Nuestra Señora de Chota”]. https://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/3488952
Bardales, M., Muñoz, R. Competencias matemáticas en educación inicial []. PE: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Nuestra Señora de Chota”; 2023. https://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/3488952
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Full metadata record
Núñez Medina, Hernando
Bardales Acuña, María Berza
Muñoz Esquén, Rosnilda
2023-12-07T17:52:06Z
2023-12-07T17:52:06Z
2023-02
https://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/3488952
Este trabajo de investigación corresponde al Programa de Profesionalización Docente (es_PE)
Hoy en la actualidad las habilidades matemáticas se consideran fundamentales para el desarrollo de la inteligencia en el ser humano, por lo cual la idea de promover el razonamiento matemático ha comenzado a desempeñar un papel más dinámico no solo por necesidad, sino también porque ayuda a desarrollar el pensamiento abstracto, crítico y a convertirse en ciudadanos competentes y reflexivos. Ante este contexto educativo nos abordamos la siguiente pregunta: ¿Cómo se promueve el aprendizaje de las competencias matemáticas en los infantes? El propósito de este artículo es seleccionar y sistematizar información teórica sobre las competencias matemáticas; que se ha investigado y se podría investigar para presentar los resultados actuales de este tema en el ámbito didáctico y pedagógico. Para cumplir con este propósito, se coleccionó datos de 40 fuentes investigativas, libros de referentes, artículos científicos, revistas científicas. Finalmente, a nivel global la educación en el desarrollo de las competencias matemáticas ha contribuido positivamente al logro de aprendizajes significativos a través de diferentes estrategias didácticas ya que son recursos pertinentes para el logro de habilidades matemáticas. Pero en la actualidad aún se requiere mayor sacrificio para brindar una enseñanza basada en el enfoque de resolución de problemas. Debido a las limitaciones en la práctica docente, implementar estrategias innovadoras según el enfoque curricular. (es_PE)
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Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Nuestra Señora de Chota” (es_PE)
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Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Nuestra Señora de Chota” (es_PE)
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Nuestra Señora de Chota” (es_PE)
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27361075
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