Competencias matemáticas en niños de 4 años

Abstract

En la sociedad actual el desarrollo de la ciencia y la tecnología tiene como base en las matemáticas que implica una habilidad sumamente necesaria para todos, tanto en el desarrollo económico y el progreso técnico de un país, pues son la principal herramienta con la que los seres humanos han podido comprender el mundo a su alrededor. Frente a esta realidad educativa nos planteamos la siguiente interrogante: ¿Cómo podemos mejorar el aprendizaje de las matemáticas en niños de Educación Inicial? El presente artículo tiene como objetivo sistematizar y analizar información teórica del estado del arte sobre las competencias matemáticas en niños de Educación Inicial; lo que ha sido, es, y puede ser, con la finalidad de presentar la actualidad sobre el tema, tanto en el campo educativo como también en el campo pedagógico. Para cumplir con este propósito, se recopiló información proveniente de 50 fuentes investigativas, obtenidos de libros y artículos de revista, concluyendo que se han aplicado diferentes estrategias didácticas para llegar a términos positivos en el aprendizaje de las matemáticas en niños de preescolar; a pesar de que existen programas y estrategias teóricas aun todavía existen prácticas tradicionales para educar por competencias, aún falta mejorar en estrategias de acuerdo al enfoque curricular, falta de tecnologías , seguimiento a los docentes, falta de estrategias matemáticas que utilizan los docentes para que las matemáticas sean aprendidas de la mejor manera y tengan resultados positivos.