Habilidades Sociales y Resiliencia en Estudiantes de Cuarto y Quinto de Secundaria de la Institución Educativa Pública Antonia Moreno de Cáceres, San Juan de Lurigancho 2021

Abstract

El objetivo de la investigación fue demostrar la relación entre las habilidades Sociales y la resiliencia en estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de la Institución Educativa Antonia Moreno de Cáceres, San Juan de Lurigancho 2021”. El estudio fue de tipo de aplicada, nivel descriptivo-correlacional, diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 120 estudiantes de cuarto y quinto de secundaria, se emplearon los instrumentos: escala de habilidades sociales de Goldstein y escala de resiliencia de Wagnild y Young. Los datos recopilados fueron procesados en el programa estadístico SSPS 23.0. La prueba de normalidad de Kolmogorov – Smirnov determinó que los datos, para precisar que los datos difieren de una distribución normal, es decir son no paramétricas, de modo que se empleó el estadístico de correlación de rangos de Rho de Spearman. Como resultado, se observó el valor de correlación. En conclusión, se puede afirmar que, de acuerdo al valor de rho = 0,791 y p-valor=0,000<0.05 existe una correlación positiva alta y significativa entre habilidades sociales y resiliencia. Asimismo, en relación a los objetivos específicos, se observó que la variable habilidades sociales se correlacionan con las siguientes dimensiones: satisfacción personal (rho=0,644; p=0,000< 0,05); con la ecuanimidad (rho=0,517; p=0,000<0,05); sentirse bien solo (rho=0,541; p=0,000<0,05); confianza en sí mismo (rho=0,659; p=0,000< 0,05) y, finalmente perseverancia; por lo que se puede afirmar que existe una correlación positiva moderada y significativa en los estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de la Institución Educativa Antonia Moreno de Cáceres, San Juan de Lurigancho.