Ansiedad y Estrés Académico en Estudiantes Preuniversitarios de la Ciudad de Puno, 2020

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito, correlacionar el nivel de ansiedad y estrés académico en estudiantes de dos academias preuniversitarios de la ciudad de Puno para el cual participaron 70 estudiantes que ya concluyeron sus estudios de educación básica regular y que en la actualidad vienen tomando cursos preuniversitarios en diferentes áreas académicas. Mediante un estudio de tipo correlacional, cuantitativo y no experimental de corte transversal, se procedió al muestreo que fue de tipo no-probabilístico, se aplicó los instrumentos de Inventario de Ansiedad (BAI) de Aaron Beck y para el estrés académico el Inventario SISCO, adaptados para la población mediante una prueba piloto, donde de los datos encontrados de la ansiedad y estrés académico fueron procesados a través de Microsoft Excel 2016 y el paquete estadístico SPSS. Se obtuvo como resultados que, existe relación altamente significativa de tendencia positiva y con un grado de relación baja (rs = .316; p < .008) entre ansiedad y estrés académico, seguido las dimensiones de estrés académico y la dimensión estresores con ansiedad (rs: .321; p = .007); asimismo, entre la dimensión síntomas con ansiedad (rs: .373; p = .001), en la dimensión afrontamiento con ansiedad (rs: .104; p = .389) y el análisis de la correlación entre las dimensiones de ansiedad y el estrés académico, se encontró entre la dimensión somática con estrés académico (rs: .271; p = .023). Finalmente, entre la dimensión afectiva-cognitiva y estrés académico (rs: .340; p = .004).