Estilos Parentales y Habilidades Sociales en Estudiantes de Cuarto y Quinto de Secundaria de una Institución Educativa Pública - San Juan de Lurigancho, 2021

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general demostrar la relación entre estilos parentales y habilidades sociales en estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de una Institución Educativa Pública - San Juan de Lurigancho, 2021. De tipo básico, nivel correlacional. Diseño no experimental, de corte transversal; la muestra estuvo constituida por 120 estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de una Institución Educativa de San Juan de Lurigancho, 2021, siendo el total de la población. La técnica de muestreo fue no probabilístico y censal por lo que se trabajó con toda la población. Se empleó el Cuestionario de prácticas parentales, versión 2012, elaborado por Robinson en el año 1995 y la Escala de habilidades sociales de Gismero, adaptada por Cesar Ruiz Alva. Los datos se procesaron con el programa SPSS 24; se obtuvieron los siguientes resultados que; existe correlación inversa, directa y significativa de grado alta, (rho=-0,834; p=0,000<0,05), entre estilos parentales y habilidades sociales, asimismo, se demostró la correlación inversa, directa y significativa de nivel moderada, (rho=-0,539; p=0,000<0,05),de las habilidades sociales con la dimensión de dimensión autoritativo, y finalmente, existe correlación inversa, directa y significativa de nivel moderada, (rho=-0,539; p=0,000<0,05), con la dimensión autoritario en los estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de una Institución Educativa Pública - San Juan de Lurigancho, 2021