Clima Social Familiar y Autoestima en Estudiantes de Secundaria de la Institución Educativa “Los Educadores“ San Luis, Lima 2019

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre clima social familiar y autoestima en estudiantes de secundaria de la IE “Los Educadores” San Luis, Lima 2019. El diseño que se utilizó es no experimental transversal, correlacional y de enfoque cuantitativo. La muestra estuvo compuesta por 97 estudiantes de secundaria cuyo grupo etario oscila de 14 a 17 años de edad, a quienes se les aplicó dos test Escala del Clima Social Familiar (FES) de R. H. Moss y el Inventario de autoestima de Coopersmith, obteniendo como resultado que existe una relación positiva y significativa entre clima social familiar y autoestima. Asimismo, se identificó que existe una relación altamente significativa entre la dimensión relación del clima social familiar y autoestima (rho=.454; p<.01); también, se estableció que existe una relación altamente significativa y positiva entre la dimensión desarrollo del clima social familiar y autoestima (rho=.275; p<.01); y por último, se reconoció que existe una relación altamente significativa y positiva entre la dimensión estabilidad del clima social familiar y autoestima (rho=.372; p<.01).