Taller de canciones infantiles y timidez infantil en los niños de 5 años de la institución educativa inicial N.º 416 de Curamba-Anta

Abstract

La formación y el desarrollo de niños altamente sociales y comunicativos es una necesidad en el ámbito actual; los niños que tiene problemas para comunicarse, sobre todo los niños tímidos, no podrán alcanzar su desarrollo pleno e integral a plenitud, y si no se corrigen de manera oportuna, en lo posterior, tendrán problemas en su desarrollo cognitivo, sobre todo en su rendimiento académico. Por lo tanto, urge la necesidad de intervenir en esta problemática, la tesis tiene como objetivo explicar los efectos que produce el taller de canciones infantiles en la timidez infantil de los niños de 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial N.º 416 de Curamba - Anta. El trabajo de investigación se desarrollará en el ámbito del paradigma positivista- cuantitativo, cuyo diseño metodológico de intervención es preexperimental con pre test y post test con un solo grupo, llamado también pre observación y post observación. El instrumento utilizado fue una guía de observación con tres dimensiones y doce indicadores. Se pudo concluir que el taller de canciones infantiles si produce efectos significativos en la timidez infantil de los niños de 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial Nº 416 de Curamba - Anta, pues el 70% de los niños ya no son tímidos pues con la aplicación de sesiones han evidenciado mejora notoria en el aspecto social frente a sus compañeros, a diferencia del 40% que antes de la aplicación siempre lo desarrollaban. Evidenciando así la mejora significativa del grado de timidez de los niños.