Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Yangali Vicente, Judith Soledad (es_ES)
Villalobos Palacio, Andrea (es_ES)
2022-08-22T14:39:30Z
2022-08-22T14:39:30Z
2022-04-24
https://hdl.handle.net/20.500.13053/6590
La investigación se centró en investigar la influencia que ejerce el contexto sociocultural en la convivencia de niños en instituciones públicas de la región de Urabá; por lo tanto, se estructuró metodológicamente como una investigación de enfoque mixto, desde lo cualitativo fue inductivo con un diseño fenomenológico hermenéutico y desde el enfoque cuantitativo hipotético deductivo con un diseño no experimental y causal correlacional nivel. Participaron 53 docentes de ocho de los nueve municipios no certificados de la región: Arboletes, Carepa, Chigorodó, Murindó, Mutatá, Necoclí, San Juan de Urabá y San Pedro de Urabá en la departamento de Antioquia a quienes se les aplicó la prueba ICSC (Influencia del Contexto Social en la Convivencia), elaborado para el estudio y aplicado mediante un cuestionario y una entrevista en profundidad adaptados para la virtualidad dadas las condiciones de pandemia que obligaron al distanciamiento social, con base en las tres variables de estudio: contexto sociocultural, pedagogía social y convivencia, los resultados indicaron que el contexto sociocultural sí influye en la convivencia de los niños reflejándose en el comportamiento, por lo que se aceptó la hipótesis alternativa, y el análisis alfa de Cronbach mostro un alto valor de confiabilidad. (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Privada Norbert Wiener (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Repositorio institucional-WIENER (es_ES)
Universidad Privada Norbert Wiener – WIENER (es_ES)
Convivencia (es_ES)
Pedagogía social (es_ES)
Contexto sociocultural (es_ES)
Familia (es_ES)
Territorio (es_ES)
Influencia del contexto sociocultural y la pedagogía social en la convivencia de los niños de Urabá, desde la percepción de los docentes, Colombia – 2020. (es_ES)
Influence of the sociocultural context and social pedagogy in the coexistence of children in Urabá, from the perception of teachers, Colombia - 2020. (es_ES)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_ES)
Universidad Privada Norbert Wiener. Escuela de Posgrado (es_ES)
Doctorado en Educación (es_ES)
Doctor (es_ES)
Doctor en Educación (es_ES)
PE (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#doctor (es_ES)
80649293
https://orcid.org/0000-0003-0302-5839 (es_ES)
CO/AV021801
199018 (es_ES)
Huaita Acha, Delsi Mariela (es_ES)
Vásquez Tomás, Melba Rita (es_ES)
Venegas Mejía, Valia Luz (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_ES)



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons