Inteligencia musical y pensamiento creativo en estudiantes del quinto ciclo de la Institución Educativa Romeritos de Cusco

Abstract

La tesis titulada “Inteligencia musical y pensamiento creativo en estudiantes del quinto ciclo de la Institución Educativa Romeritos de Cusco” aborda un tema de mucho interés en el campo de la psicología educativa como es la inteligencia musical y el pensamiento creativo, teniendo como objetivo general determinar el grado de relación entre el Inteligencia musical y el pensamiento creativo en los estudiantes del quinto ciclo de la institución educativa mixta Romeritos de Cusco en el año 2022. Para dicho propósito se planteó una investigación de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de corte transversal, descriptivo correlacional. La población estuvo constituida por los estudiantes del quinto ciclo de la Institución Educativa Mixta Romeritos de Cusco en el año 2022, coincidiendo la muestra con la población por lo que el muestreo ha de ser no probabilístico de tipo censal. Para la recolección de datos se empleará dos instrumentos que son la Escala de Inteligencia Musical (Vijaykumar et al, 2014) y el Tets de Creatividad de Torrance (1996), los mismos que fueron analizados en cuenta a su validez y confiabilidad. Los resultados muestran que la inteligencia emocional y el pensamiento creativo se relacionan de manera significativa y directa en los estudiantes del quinto ciclo de la Institución Educativa Romeritos de Cusco lo cual se puede evidenciar a partir de la prueba de hipótesis en el que se obtuvo el valor de 0,821 para el coeficiente de correlación de Spearman, lo cual indica que existe una correlación alta y directa de tal manera que los estudiantes que presentan puntajes elevados para la inteligencia musical tienen un pensamiento creativo elevado.