Buscar en Google Scholar
Título: Centro educativo básico especial para autistas, en base a los criterios de la arquitectura sensorial, San Juan de Miraflores - 2023
Asesor(es): Lopez Mustto, Mirtha Catalina
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08
Fecha de publicación: 6-nov-2023
Institución: Universidad Privada del Norte
Resumen: La presente investigación se enfoca en la problemática de la falta de este tipo de equipamiento, puesto que actualmente los cebes no presentan espacios propicios para que el usuario con autismo severo pueda desarrollar sus habilidades motoras finas y gruesas de manera óptima, pero sobre todo poder mejorar sus deficiencias de interacción social y conductual, todo ello se ve reflejado en que este tipo de infraestructura no logra cubrir la demanda ya que según Inei (2017) y Minedu (2021) en el distrito de San Juan de Miraflores actualmente el 91% de infantes-jóvenes no asisten a un centro especializado , así como también solo cuenta con 3 cebes de los cuales están en condiciones deplorables y no hay una atención especializada para este usuario. Es por ello, mediante la presente se da a conocer la importancia de los espacios sensoriales en el diseño de un cebe para autistas de 3 a 20 años, así como proponer espacios arquitectónicos donde se logre estimular el desarrollo de su motricidad, la variable aplicada en el proyecto es la arquitectura sensorial, que va a permitir que el usuario pueda desarrollar sus habilidades motoras, mejorar sus periodos de atención, interacción social y conducta. Por lo tanto, el objetivo de la tesis es determinar los criterios de la arquitectura sensorial para un centro especializado con autismo en el distrito de San Juan de Miraflores. La metodología utilizada en esta investigación fueron bases teóricas, recolección de análisis de casos y fichas documentales compatibles con la variable donde estos datos van a ser procesados y se convertirán en lineamientos finales para el objeto arquitectónico. Como resultado de estos análisis uno de los criterios arquitectónicos que más destaca es la zonificación sensorial que aporto mucho para la organización espacial del equipamiento. Finalmente, se concluye que la propuesta arquitectónica del centro especializado para autistas responde a los lineamientos establecidos para solucionar las necesidades del usuario a nivel arquitectónico y social.

The present research focuses on the problem of the lack of this type of equipment, since currently the cebes do not present conducive spaces for the user with severe autism to develop their fine and gross motor skills optimally, but above all to be able to improve their deficiencies in social and behavioral interaction, all of which is reflected in the fact that this type of infrastructure fails to meet the demand since according to Inei (2017) and Minedu (2021), in the district of San Juan de Miraflores currently 91% of infants -Young people do not attend a specialized center, and there are only 3 children, of which they are in deplorable conditions and there is no specialized care for this user. That is why, hereby the importance of sensory spaces is made known in the design of a center for autistic people from 3 to 20 years old, as well as proposing architectural spaces where the development of their motor skills can be stimulated, the variable applied in The project is sensory architecture, which will allow the user to develop their motor skills, improve their attention spans, social interaction and behavior. Therefore, the objective of the thesis is to determine the sensory architecture criteria for a specialized center with autism in the district of San Juan de Miraflores. The methodology used in this research was theoretical bases, collection of case analysis and documentary files compatible with the variable where these data will be processed and will become final guidelines for the architectural object. As a result of these analyzes one of the architectural criteria that stands out the most is sensory zoning, which contributes a lot to the spatial organization of the equipment. Finally, it is concluded that the architectural proposal of the specialized center for autism responds to the guidelines established to solve the user's needs at an architectural and social level.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/11537/37727
Disciplina académico-profesional: Arquitectura y Diseño de Interiores
Institución que otorga el grado o título: Universidad Privada del Norte. Facultad de Arquitectura y Diseño
Grado o título: Arquitecto
Jurado: Soto Holgado, Francisco; Cardenas Pachao, Andrés Jonatan; Lopez Mustto, Mirtha Catalina
Fecha de registro: 23-sep-2024



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons