Buscar en Google Scholar
Título: Estado del arte: habilidades sociales en la convivencia escolar del nivel de educación primaria (2009-2019)
Asesor(es): Oviedo Millones, Teresa Sofía
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad Peruana Cayetano Heredia
Resumen: El presente informe de estado del arte tiene como objetivo general analizar los aportes de las investigaciones realizadas durante los años 2009 al 2019 relacionadas con las habilidades sociales en la convivencia escolar del nivel de Educación Primaria. Se llevo a cabo la investigación bajo dos objetivos específicos relacionados con la descripción de la metodología de investigación que aplican las investigaciones y los tipos de intervención que abordan las investigaciones relacionadas con las habilidades sociales en la convivencia. Los ejes de análisis que orientaron este proyecto fueron la metodología de investigación y los tipos de intervención que abordan las habilidades sociales en la convivencia escolar. La metodología empleada en la investigación fue de enfoque cualitativo; con nivel de estudio descriptivo, debido a que se buscó caracterizar los ejes de investigación, más no dar alguna alternativa de solución a la pregunta planteada. Además, se tuvo como instrumentos para el recojo y el análisis de información: la ficha bibliográfica, la ficha hermenéutica y la matriz de análisis.
Disciplina académico-profesional: Educación Primaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación
Grado o título: Bachiller en Educación
Jurado: Niquen Miranda, Perla Giuliana; De Los Ríos Orellana, Gloria; Quiroz Noriega, Magari
Fecha de registro: 19-mar-2021



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons