Estrés Académico e Inteligencia Emocional en Estudiantes de la Institución Educativa Víctor Raúl Haya de la Torre, Ayacucho 2021

Abstract

La presente investigación tuvo el objetivo de determinar la relación que existe entre estrés académico e inteligencia emocional en estudiantes de la Institución educativa Víctor Raúl Haya De la Torre Ayacucho, 2021.La metodología de la investigación es de enfoque cuantitativo, tipo aplicado, nivel descriptivo-correlacional y de diseño no experimental. La muestra estuvo constituida por 76 estudiantes del nivel secundario, la recolección de datos fue a través del Inventario SISCO para evaluar el estrés académico y TMMS-24 para evaluar la inteligencia emocional. Los resultados a nivel descriptivo indican que el 84% de los estudiantes presentan un nivel moderado de estrés académico y el 57% de los estudiantes presentan un nivel adecuado de inteligencia emocional. Se concluye que existe una correlación baja entre el estrés académico y la inteligencia emocional.