Buscar en Google Scholar
Título: La gestión administrativa deportiva de la escuela de fútbol femenino San Francisco de Asís, región Cusco 2021
Asesor(es): Navarro Luna, Carlos
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco
Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo describir el enfoque de la gestión administrativa deportiva de la Escuela de Fútbol Femenino San Francisco de Asís, ubicada en la provincia del Cusco en el año 2021. La investigación se basó en un análisis teórico de la Gestión Administrativa y utilizó una metodología de investigación cuantitativa y descriptiva. La población de estudio estuvo compuesta por 150 alumnas de la Escuela de Fútbol Femenino San Francisco de Asís. Se determinó una muestra de 108 alumnas utilizando la fórmula correspondiente. La técnica utilizada para recopilar los datos fue a través de encuestas. Se elaboró una encuesta basado en las dimensiones e indicadores de la investigación, y se utilizó la escala de Likert para medir las respuestas. Los datos recopilados fueron interpretados utilizando el software Excel y el SPSS. Se concluyó que el enfoque de la gestión administrativa deportiva ha permitido que la Escuela de Fútbol Femenino San Francisco de Asís haya logrado destacarse en el ámbito local, participando en torneos y obteniendo campeonatos. Se recomienda que la gestión administrativa de la escuela se oriente hacia acciones que les permitan posicionarse a nivel regional y que trabajen en concordancia con la planificación estratégica de la institución.
Disciplina académico-profesional: Ciencias Administrativas
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. Facultad de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y Turismo
Grado o título: Licenciado en Administración
Jurado: Miranda Carrion, Prospero Narciso; Paucar Aguirre, Emilio Rhal; Haro Paz, Emiliano; Diaz Ugarte, Jorge Luis
Fecha de registro: 12-jul-2023



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons