Habilidades socioemocionales en educación infantil

Abstract

La educación desde hace mucho tiempo viene sufriendo cambios de acuerdo a la coyuntura por la cual nos encontramos atravesando, inicialmente la educación se enfocaba a nivel cognitivo, en la actualidad paso a tener en cuenta las habilidades socioemocionales, a pesar de que los docentes no se encuentran preparados para ello, resultando diversas controversias y dificultades. Frente a esta problemática surge la siguiente pregunta, ¿Cómo podemos fortalecer las habilidades socioemocionales en los niños de 4 años? El artículo tiene como objetivo recopilar información teórica del estado del arte sobre las habilidades socioemocionales en los niños de educación inicial; respecto a investigaciones realizadas hasta la actualidad, con la finalidad de presentar estudios actuales sobre el tema tanto en el campo psicológico como pedagógico. Para lograr este propósito, se recopiló información de 70 fuentes, tantos artículos, revistas y tesis doctorales. Se concluye que a pesar de que hay investigaciones que hablan de la importancia de las habilidades socioemocionales, falta mejorar en la práctica haciendo uso de diversas estrategias, incluyendo también a las familias y realizar un trabajo en equipo; si se trabaja de manera oportuna y adecuada desde la primera infancia en un futuro los adultos mostrarán empatía, autoconfianza, autocontrol; siendo de gran relevancia para poder tener una sociedad saludable en diversos aspectos y no solamente cognitivas. También es importante mencionar que la formación socioemocional del docente debe considerarse, puesto que pasan gran tiempo con los niños.