Tipos de autonomía en niños de tres años de la Institución Educativa Inicial N° 072 en el distrito de Celendín, 2022

Abstract

La investigación tuvo como objetivo describir el nivel en que los niños de tres años han logrado desarrollar los tipos de autonomía en el jardín N° 072, ubicado en el distrito de Celendín, 2022. Se trabajó con el enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo simple, no experimental transaccional. La población consta de 76 niños de tres años, la muestra está conformada por de 19 niños, como instrumento de recolección de datos se utilizó la ficha de observación que consta de treinta ítems de los cuales los nueve primeros evalúan la autonomía moral, los once siguientes miden la autonomía intelectual y los diez finales miden la autonomía comportamental, este fue evaluado por juicio de expertos y se sometió al tratamiento estadístico Alfa de Cronbach obteniendo α = 0,899. Se llego a determinar lo siguiente: en la primera dimensión autonomía moral se obtuvo un 65,5 % de niños que se ubican en el nivel dependiente; en la dimensión autonomía intelectual se obtuvo con 74,1% de niños aún se encuentran en el nivel dependiente; en la autonomía comportamental se obtuvo un 72,5% de niños que se encuentra en el nivel dependiente y finalmente en el consolidado de la variable tipos de autonomía se evidenció que un 71,1% aún se encuentran en el nivel dependiente. Esto quiere decir que los resultados obtenidos no son positivos debido a que los niños aun se encuentran aprendiendo y desarrollando las distintas autonomías.