La danza como medio potenciador de la psicomotricidad en los adolescentes del cuarto grado de Secundaria de la Institución Educativa Secundaria “Las Mercedes” de Juliaca 2022

Abstract

El presente trabajo de investigación es de carácter cuantitativo no experimental, nivel correlacional, ha sido desarrollado teniendo en consideración que la danza, según el equipo Editorial Etecé, es un arte que se basa en la expresión corporal, generalmente acompañada de música. Es una de las formas de expresión más ancestrales del ser humano que puede tener fines artísticos, de entretenimiento o religiosos. Es también llamada “el lenguaje del cuerpo” y se vale de una secuencia de movimientos corporales que acompañan de manera rítmica a la música. También es entendida como una expresión de emociones, ya que en algunos casos, a través de los

movimientos se persigue la intención de comunicar los sentimientos. Este hecho está íntimamente ligado al proceso de socialización, entendido éste como la acción y efecto de socializar, es decir, es el proceso mediante el cual el ser humano aprende la información de su entorno, especialmente las normas de convivencia, costumbres, modos de comunicación (lenguaje) y manejo de los símbolos, para poder integrarse a la sociedad y relacionarse de manera eficaz.

Todos los temas educativos o contenidos temáticos pueden relacionarse con el movimiento del cuerpo, ritmo o danza, en las distintas asignaturas, donde este recurso está muy presente actualmente, a través de la organización dentro del aula, podemos descubrir el “espacio especial para moverse” y otorgarle dinamicidad al trabajo, los alumnos aprenderán mejor y de forma libre a través de este dinamismo, todo aprendizaje es mejor cuando se hace a gusto y con alegría.

El problema general de nuestra investigación ha sido formulado en base a la interrogante: ¿Qué nivel de influencia existe entre la práctica de la danza y la

psicomotricidad en los adolescentes del cuarto año de secundaria de la IES “Las mercedes” de Juliaca? Mediante el muestreo probabilístico al azar, la muestra estuvo conformada por 114 estudiantes del cuarto año de las secciones “a”, “b” y “c”, luego de un adecuado tratamiento de datos a través del software SPSS, se arribó a importantes conclusiones y el planteamiento de las respectivas sugerencias. Entre otros aspectos, el presente estudio reveló que la práctica de la danza tiene una influencia directa en la psicomotricidad de los alumnos incidiendo en el desarrollo de habilidades y destrezas.