Buscar en Google Scholar
Título: Nivel de autoestima en estudiantes de la Institución Educativa N° 128 La Libertad - San Juan de Lurigancho, 2019
Asesor(es): Noria Aliaga, Victor Manuel
Palabras clave: Nivel de autoestima
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Fecha de publicación: 5-jul-2022
Institución: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Resumen: La investigación titulada “Nivel de autoestima en estudiantes de la Institución Educativa Nº 128 La Libertad - San Juan de Lurigancho, 2019”, se realizó con el objetivo de describir el nivel de autoestima en estudiantes de la Institución Educativa Nº 128 La Libertad - San Juan de Lurigancho, 2019. El estudio es de tipo descriptivo, de nivel transversal. La muestra estuvo conformada por 30 estudiantes de ambos sexos del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Nº 128 La Libertad - San Juan de Lurigancho, 2019. Se empleó como instrumento el Inventario de Autoestima de Stanley Coopersmith, versión escolar, el cual mide los niveles de autoestima en sus 4 dimensiones: sí mismo general, social, escolar y hogar. Los resultados mostraron que el 43.3% de los estudiantes tienen un nivel de autoestima promedio bajo. Asimismo, en la dimensión sí mismo general, el 63.3% de los estudiantes presentan un nivel de autoestima promedio bajo; en la dimensión social, el 40% presentan un nivel de autoestima promedio alto; en la dimensión escolar, el 36.7% presentan un nivel de autoestima promedio bajo; y en la dimensión hogar, el 46.7% presentan un nivel de autoestima promedio bajo. Se concluyó que los estudiantes de la Institución Educativa Nº 128 La Libertad del distrito de San Juan de Lurigancho presentan un nivel de autoestima promedio bajo.
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Ciencias de la Salud
Grado o título: Bachiller en Psicología
Jurado: Rodriguez Falla, Jose Rafael; Hidalgo Jimenez, Humberto Jovino; Cruz Rodriguez, Enrique Eduardo
Fecha de registro: 5-jul-2022



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons