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Ríos, C., (2019). Los murales como estrategia de aprendizaje en el nivel inicial [Trabajo académico, Universidad Nacional de Tumbes]. http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1286
Ríos, C., Los murales como estrategia de aprendizaje en el nivel inicial [Trabajo académico]. : Universidad Nacional de Tumbes; 2019. http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1286
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Título: Los murales como estrategia de aprendizaje en el nivel inicial
Autor(es): Ríos Tuesta, Claudia
Asesor(es): Alburqueque Silva, Segundo Oswaldo
Palabras clave: Murales; Estrategia; Creatividad; Aprendizaje.
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad Nacional de Tumbes
Resumen: Esta monografía, trata de exponer los murales, como una herramienta de
enseñanza aprendizaje, en un momento en que se necesita desarrollar la creatividad,
el trabajo cooperativo, la toma de decisiones, etc. si es que los docentes la utilizan
como recurso en el aula.
Los murales en el aula pueden ser utilizados por los docentes para presentar
de manera gráfica, cualquier contenido de su programación, y los niños y niñas la
pueden utilizar para construir sus aprendizajes de manera más significativa, al
dibujar, pintar, pegar, armar figuras, y trabajar en grupo.
Se espera, sea un aporte para que los docentes incrementen sus herramientas
de trabajo, si es que se deciden utilizar los murales como parte de su didáctica, para
favorecer aprendizajes.
Enlace al repositorio: http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1286
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Sociales
Grado o título: Profesor en Educación Inicial
Fecha de registro: 20-abr-2020
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