La pantomima en la expresividad escultórica en estudiantes de educación secundaria de Ayacucho, 2019

Abstract

En presente estudio asumió el siguiente problema: ¿En qué medida influye la pantomima en la expresividad escultórica en los estudiantes de educación secundaria de Ayacucho, 2019? y el objetivo central: Demostrar la influencia de la pantomima en la expresividad escultórica en los estudiantes del tercer grado “A” de educación secundaria de la Institución Educativa Pública “San Alfonso” de Huanta – Ayacucho, 2019. La metodología asumida es el siguiente: enfoque cuantitativo, tipo experimental, nivel de investigación descriptiva y explicativa, diseño de investigación pre-experimental, métodos analítico - sintético, hipotético - deductivo y matemático - estadístico; población conformada por 102 estudiantes, una muestra de 32 estudiantes; y el muestreo corresponde a la técnica no probabilística, técnicas de recojo de datos la observación y el plan experimental con los instrumentos: lista de cotejo y el módulo experimental. Los resultados a nivel descriptivo fueron desarrollados en cuadros y a nivel inferencial corresponde al estadístico de rango de Wilcoxon, al 95% de confianza y 5% de significancia, con la aplicación del software IBM – SPSS, versión 25. Dicho estadístico resume del siguiente modo: “La pantomima influye significativamente en la expresividad escultórica en los estudiantes del Tercer Grado “A” de Educación Secundaria de la Institución Educativa Pública “San Alfonso” de Huanta - Ayacucho, 2019. (Z = -5,296b; p < 0,05).