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La Rosa Feijoo, Oscar Calixto
Jayo Medina, Edgar
2020-07-13T04:41:32Z
2020-07-13T04:41:32Z
2019
http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1654
Existen diferentes trabajos e investigaciones inherente del ajedrez y su implementación en las escuelas y señalan sus ventajas pedagógicas y pertinencia para el desarrollo del pensamiento del orden superior en los estudiantes. Asimismo, se evidencian muchas propuestas significativas para insertarlas en las aulas a fin de revertir los rasgos de una educación bancaria y formar estudiantes con pensamientos de carácter analíticos, críticos, reflexivos y creativos; es decir, el pensamiento de orden superior. El ideal de la escuela, es la de formar estudiantes con capacidad de análisis, deducción, aplicación y creación, los cuales se han de lograr con actividades de alta demanda cognitiva, siendo el ajedrez favorable para tal fin. (es_ES)
Trabajo académico (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Nacional de Tumbes (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 (es_ES)
Universidad Nacional de Tumbes (es_ES)
Repositorio Institucional - UNTUMBES (es_ES)
Competencia (es_ES)
Ajedrez (es_ES)
Pensamiento de orden superior (es_ES)
El ajedrez en la escuela para promover el pensamiento de orden superior (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Sociales. (es_ES)
Investigación y Gestión Educativa (es_ES)
Título de Segunda Especialidad (es_ES)
Profesor en Investigación y Gestión Educativa (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
Escuela Profesional en Educación (es_ES)
Pública



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