Transformative teaching in Don Lorenzo Milani and Dun Ġorġ Preca

Abstract

A lo largo de los siglos la educación ha sido percibida como una herramienta que suple la falta de conocimiento y cultura de las personas. Muchos buscaron ampliar la educación para todos, fieles al valor de la igualdad. Este aspecto positivo fue crucial, pero no se salvó de inesperadas consecuencias opresoras. La situación educativa se convirtió en un problema ya que estas consecuencias opresivas y los valores positivos de la educación se distribuyeron de manera desigual entre las diferentes clases (estratos) de personas. Los pobres y los débiles tienen la mayoría de las consecuencias opresoras. Grandes educadores fueron aquellas personas que supieron suplir este desequilibrio en la educación exultando a los considerados débiles, pobres, campesinos, tímidos y exigentes al lugar que les correspondía. Centrándose en cómo remodelar el modelo educativo idealizado a sus necesidades. Dun Ġorġ Preca y Don Lorenzo Milani fueron dos de estos grandes educadores que buscaron remodelar el modelo educativo y equilibrar el conocimiento, la cultura y las actitudes de aprendizaje dentro del desequilibrio de las clases económicas y sociales. Dentro de su correlato promovieron la educación continua y pertinente; la importancia de comunicar con claridad y eficacia; la necesidad de servir y el aplanamiento de todo sentido de superioridad.

Throughout the ages education has been perceived as a tool which caters for the lack of knowledge and culture of people. Many sought out to expand education for every one, faithful in the value of equality. This positive aspect was crucial but was not spared from unexpected oppressing consequences. The educational situation became an issue as these oppressing consequences and positive values of education were unequally distributed between different classes (strata) of people. The poor and weak having most of the oppressing consequences. Great educators were those people who managed to cater for this imbalance in education by exulting those considered weak, poor, peasant, shy and demanding to their rightful place. Focusing on how to remould the idealised educational model to their needs. Dun Ġorġ Preca and Don Lorenzo Milani were two of these great educators who sought out to remould the educational model and bringing a balance of knowledge, culture and learning attitudes within the imbalance of economic and social classes. Within their correlation they promoted continuous and relevant education; the importance of communicating clearly and effectively; the need to serve and a flattening out of all senses of superiority.